Novas Tecnologias, elearning e Aprendizagem debatidas em Conferência

As diferentes formas como as novas tecnologias podem hoje ser utilizadas ao serviço da educação e da formação foi o mote central para a II Conferência e-learning “Onde as Tecnologias encontram a Aprendizagem”, evento que decorreu em paralelo à “Futurália – Feira da Juventude, Qualificação e Emprego” em Lisboa, e que contou com mais de 300 participantes presenciais e muitos mais via twitter e facebook.

A II Conferência e-learning organizada pela TecMinho, em parceria com a Futurália e “e-Skills Week” contou com um painel de especialistas nacionais e internacionais em formação a distância, tecnologias educativas e e-learning que abordaram temas como Redes Sociais, colaboração e cooperação online, e-skills, second life, Escola Virtual, e casos práticos da aplicação do e-learning em empresas como a Vodafone e CISCO, entre outros temas. O debate gerado entre os participantes e oradores permitiu enriquecer ainda mais os testemunhos dos oradores, com as experiências da plateia, na qual se incluiam educadores, formadores, especialistas em e-learning, representantes de instituições públicas e privadas, e outros interessados nas temáticas a abordar.

Durante a apresentação de Paulo Simões, e fruto do tema a abordar (Twitter), os participantes em sala e a distância tiveram a oportunidade de participar em tempo real, via Twitter.

O evento constituiu-se como um espaço de encontro para todos os interessados no e-learning, tendo contado com a partilha de experiências de representantes da Universidade de Lisboa, Universidade Fernando Pessoa, Instituto Politécnico de Leiria, Universidade do Minho, NKI (Noruega), Porto Editora, Proinov, Vodafone Portugal e CISCO Portugal.

Consulte aqui as apresentações do evento:

* Formal e Informal, LMSs e Redes Sociais – Guilhermina Miranda – Universidade de Lisboa
* Escola Virtual 2010, na Escola, em Casa, em Qualquer Lugar – Rui Pacheco – Porto Editora
* Twiter@ all – Capitão Paulo Simões – Consultor e-learning
* O Digital e o Espaço Físico – Luis Borges Gouveia – Universidade Fernando Pessoa
* Colaboração e Cooperação na Educação Online – Morten Paulsen – NKI – Noruega
* e-Learning e Quadro Europeu de Qualificações – Ana Augusta Silva Dias – TecMinho/Universidade do Minho
* Para uma inclusão digital à distância de um click – Célia Sousa – CRID / Instituto Politécnico de Leiria
* e-skills & Second Life – Paulo Belo – Proinov – Formação e Multimédia
* e-learning na Vodafone – Maria João Martins – Vodafone Portugal
* Academia de Aprendizagem em Rede da CISCO – Nuno Guarda – CISCO Portugal

Cencepção e Avaliação em E-Learning

Para realizar o último post da unidade curricular Concepção e Avaliação em E-Learning – mas não o último sobre esta matéria, pois este blogue e a minha curiosidade perdurarão para além do tempo leccionação – vou decalcar os objectivos e competências desenvolvidas, presentes no Contrato de Aprendizagem, alterar ligeiramente alguns aspectos do texto para que ele seja compreensível nesta finalidade. A seguir a cada competência(s), insiro a hiperligação para os respectivos posts.

Ao olhar para os objectivos que nos propúnhamos no início desta unidade curricular, e olhando para trás, vemos que foi focada a problemática da concepção de cursos de e-learning à luz dos referenciais sobre o design instrucional e da análise de modelos de avaliação da qualidade no universo da formação online. Pudemos aprender a definir princípios e processos de avaliação da formação em cursos online, identificando indicadores relevantes para a aferição da qualidade destes nas suas várias vertentes. Abordámos também a problemática da avaliação na sua perspectiva pedagógica, designadamente a avaliação das aprendizagens em contextos de formação online, seus fundamentos, suas modalidades, instrumentos e estratégias.

Competências:

Clarificar conceitos correlacionados com a qualidade em e-learning;

– Fazer o levantamento do conjunto de factores que determinam a qualidade dos cursos online;


eLearning quality guidelines

Avaliar a Qualidade em E-Learning


Facilitadores da qualidade dos cursos on-line

– Caracterizar diferentes modelos de desenvolvimento de cursos online;

– Propor e fundamentar um modelo/instrumento de avaliação de cursos online;


The Ideal online Course

Qualidade na Formação Online

Proposta de Modelo de Avaliação de um curso online

1st Trans-National Distance Conference on Quality in Adult Learning 2009

O Grupo Turma elabora uma Proposta de Modelo de Avaliação de um Curso online

– Caracterizar perspectivas e processos de avaliação das aprendizagens em contexto online;

Avaliação em contextos de e-learning

Para pensar fazem falta ferramentas!

– Identificar diferentes modalidades e instrumentos de avaliação de aprendizagens em contexto online.

Discussão on-line assíncrona

e-Portefólios

Avaliação em Ambientes On-Line

Learning Objects

I propose to show here three Learning Object they have in common the e-learning perspective of cooperative freedom and transparency.

In the first subject, a cartoon, I try to highlight some important features about the learning theory advocated by Professor. Morten Paulsen. To best take away from your cartoon, I suggest that you see this article that author: Cooperative Freedom: An online education theory.

Cooperative Freedom

by luiszz11

Cooperative Freedom

The second subject, I will show you how George Siemens sees the educational potential of the blog, do it in a tool (VoiceThread) where you can also participate in the discussion. If you like, you can download the presentation and simplified, if the wish to insert into a presentation room, here.

Finally, a third object.

I suggest you read this first paper:

Transparency in Cooperative Online Education, by Chritian Dalsgaard and Morten Flate Paulsen in The International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol 10, No 3 (2009.

Then, in a relaxed way, play with this quiz and see how the main aspects are recalled.

(c) https://globpt.com

Como ajudar a Madeira!

A catástrofe que atingiu a Madeira no fim-de-semana causou já dezenas de mortos, contabilizando-se ainda mais de uma centena de feridos, muitos desaparecidos e um rasto de destruição por toda a ilha. A RFM associa-se à Campanha “Cáritas Ajuda a Madeira” e convida-o também a ajudar.

A Cáritas Portuguesa já está no terreno a apoiar os desalojados, a fornecer alimentos e agasalhos, em colaboração com a Protecção Civil.

Se quiser contribuir para ajudar as vítimas do temporal na Madeira através da Cáritas pode dirigir-se a um balcão do Montepio Geral e deixar o seu donativo na conta “Cáritas Ajuda a Madeira”. O NIB é: 0036 0000 9910 5878 243 94.

Pode também fazer o seu depósito através do Multibanco. Escolha a opção “pagamento de serviços” e preencha todos os campos de entidade e referência com o algarismo 3.
Entidade: 33 3333
Referência: 333 333 333